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行走·领导力

发布时间: 2019-05-23 09:55:24

简介: ​踏一路微风,撒一路欢笑,天地二年级的小伙伴们呼吸着林间的花草香,一路欢声笑语,不知不觉来到了章太炎纪念馆。

踏一路微风,撒一路欢笑,天地二年级的小伙伴们呼吸着林间的花草香,一路欢声笑语,不知不觉来到了章太炎纪念馆。

语文课上小朋友们学习了怎样看公园导览图,数学课中又学习了怎样辨别南北方向,出发前同学们就信心满满地为研学活动设计了一条条游览导图。通过上网搜索太子湾公园地图,查找景点资料、筛选景点、了解章太炎先生生平等,来运用领导力工具设计游览策略。精心的准备让快乐的研学更加充实有序。

认真参观,铭记历史

随着领导力小导游的引导,我们参观了三个展厅,重新认识了这位伟大的“革命先驱”和“国学泰斗”。一幅幅真实的图文资料,像放电影一样,在脑海中闪现。每位小朋友都希望通过认真的参观、学习,从革命先辈的动人事迹中汲取精神力量。

穿行林间,寻找春天

看,小朋友们一边吟诵诗歌,一边欣赏着沿途美丽的风景。与大自然的花草树木来个亲密接触,真是怡然自得,美不胜收!

小组聚餐,快乐游戏

在碧绿的草地上,与小朋友一起分享食物,享受在一起的快乐时光,是最自在的了。饭后,孩子们玩起了各种各样的游戏,甚至还开起了小型演唱会呢!只拣儿童多处行,这真是最靓丽的风光!

四年级的孩子们也同样早早地完成了出行计划:

1. 思考:打算什么时候出行,可以到哪儿开展哪些活动,做哪些准备等;

2. 按相同的目的地组成组;

3. 小组合作进行“活动计划表”制定;

4. 小组代表上台讲述研学计划;

5. 通过投票,选取了一份研学计划并制定研学方案。

在确定了“寻访岳飞,立志报国”为主题的行走课程后,孩子们围绕“岳飞”进行了一系列自主探寻:上网搜索“岳飞”的相关信息,读“岳飞”故事,看“岳飞”电影,诵“岳飞”诗词,摘“岳飞”诗词等……

于是,班级内就出现了许多“寻访岳飞,立志报国”的成果展示。有孩子们书写的《满江红》作品,有认识“岳飞”的思维导图作品,形成了本次“寻访岳飞,立志报国”的行走课程中一道道独特的风景线 。

看,那忠烈祠、岳飞墓、启忠祠等景点,孩子们那儿一簇 ,这儿一堆,围得水泄不通,原来是我们的“景点讲解员”在介绍:“同学们,岳飞为什么背上刺着‘精忠报国’四个字?……”听着那一声声惟妙惟肖,生动娴熟的讲解,围观的孩子们听得如痴如醉。听,在岳王庙广场上,在岳飞墓前,传来阵阵激昂的声音:“怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇……”原来是孩子们情不自禁地在诵《满江红》。惊,一些孩子围着深褐色的指示牌在干什么?走近了,听到了一些对话,“刚才我们游玩的路线是这样的,先去了忠烈祠区,再去了岳飞墓……”“不对,再去启忠祠区”,有人打断,“路线其实可以这样规划比较好……”

孩子们不仅愉悦了身心,还留下了理性的思考,他们利用优缺点分析图,反思总结了本次研学活动。相信小朋友们不仅亲近了自然,增长了见闻,舒活了筋骨,活跃了身心,同时还把文明的举止、美好的记忆留在了心里,真正做到玩有所乐、玩有所学。

来源:杭州天地实验小学



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