发布时间: 2020-10-22 12:59:29
简介: 如果没有生存力，那么孩子的未来将无从谈起。不要以为生存力仅和天性有关，父母给孩子的后天影响亦不容小觑。
如果没有生存力，那么孩子的未来将无从谈起。不要以为生存力仅和天性有关，父母给孩子的后天影响亦不容小觑。
临床心理学家西蒙斯博士把父母的教育态度分成 4 类，如图所示。横轴代表教育目的，即保护或拒绝；纵轴代表教育方法，即支配或服从。在 4 个象限中，处于极端的教育态度分别是虐待、忽视、过度干涉和过度保护。
父母的教育态度类型图
父母该有的觉悟：我们的作用是支持而非帮助
所谓过度干涉，其实就是给孩子过多的帮助，这属于“帮助过剩”。比如，孩子向父母征询意见，很多父母会直接给出明确的指示。
大多数人都是从自己的经验中学习知识、增长见识的。书籍是经验的模拟。但最好的学习并不是被强制灌输的，必须是孩子自主选择的结果。
如果是孩子自己决定的事情，其结果是成功，会增加他们的自信心；其结果是失败，也会促使他们积极反省。但如果是父母（还有老师或补习班）替他们做出的决定，并且最终的结果是失败，那么，责任就在父母，最后是父母在反省自己的过失。
所以一定要注意，父母的作用是支持而非帮助。不要直接替孩子完成他们该完成的工作，而是教给他们做事情的方法。
例一：孩子爱睡懒觉，上学总迟到。
帮助：父母叫孩子起床。
支持：教给孩子设定闹钟的方法，在前一天晚上催促孩子早 点睡觉。
例二：孩子总是背不下九九乘法表的第四段。
帮助：强迫孩子必须背住。
支持：为什么记不住呢？我们用歌曲把这段唱出来怎么样？
如果父母想要做好支持者的角色，就要做好接受失败的心理准备。比如在“例一”中，你一定要做到就算孩子睡过头也不会去叫醒他，让孩子自己承担这种后果；而在“例二”中，即使孩子用唱歌的方法还是背不下来，你也没有必要自责。
当然，为了鼓励孩子，让他们更加努力，即使他们做出很小的尝试，父母也要给出高度的赞扬。
内在积极性会在委托和表扬中萌发
想要改变孩子的思维方式，提高他们的执行力，强迫是没用的，父母必须让孩子拥有自觉自发的干劲。那么，这个干劲是怎样产生的呢？
若从自身的角度出发，认真思考一下，答案很简单：自主决定感（自己可以做出决定）；掌控感（自己可以想办法落实某事）；人际交流（可以接收来自他人的重要信息）。 当这三者同时具备时，你也就有了干劲。
想要激发孩子的干劲，父母必须放心地把任务委托给孩子，并及时表扬他们。类似于立即执行的指示语“现在马上做”，或者指导性的建议语“这样做比较好”，父母应该极力避免。允许孩子失败，然后给予支持，这才是父母的职责。
委托给孩子怎样的任务，又该如何委托
说到底，自主决定感就是一种感觉。虽然有些事情实质上是父母做出的决定，但如果孩子发自内心地认同，觉得自己也会做出同样的决定，那也不会限制孩子决策力的提升。不过要当心一件事，如果已经决定下来的事情被父母擅自改变，最终被孩子发现，那可就糟了。
交给孩子一些不那么容易完成的任务吧！2 岁的孩子可以收拾碗筷，5 岁的孩子可以刷洗浴缸，小学一年级的孩子可以淘米，到了四年级，基本上什么家务活都可以委托给孩子。
好好设定时间、范围，清楚地告知孩子做某事的方法，剩下的都交给孩子自行处理，这就是委托的规则。
家长绝对不要在事后自己推翻规则！“我也没说让你做这个啊……”这样的话绝对不要说，否则，孩子会说“那我就不做了”。
不管成人还是孩子，激发出干劲的方法是一样的。布置一项稍微有难度的任务，规则明确、不要随意改动，然后允许他们自行发挥，这些委托法则放之四海而皆准。
然后，父母还有一个责任，那就是承担可能出现的失败结果。
想让孩子独立，父母首先要人格独立
当向父母询问他们是否希望孩子早日独立，离开自己身边，某调查得出的结论是，表示赞同的父母仅占全体受访者的 7%，表示不赞同的父母占 23%，既不赞同又赞同的父母占 38%，合计为六成。
或许，很多父母根本就不想让孩子独立生活。原因在于，在养育孩子之初，他们就认为自己的人生有某种缺憾，希望孩子可以填补。
人生怎么可能十全十美呢？谁没有遗憾呢？生而为人就等于不完美。但我们不能用孩子解决这一问题，自己的问题只有自己可以解决，不是吗？
把孩子培养成一个真正的成年人、让孩子成为可以独立生活的人，首先父母自身要长大，让自己成为一个独立的社会人，这样才能做好放手让孩子自立的准备。并且，孩子在独立生活之后，一定会发自内心地尊敬自己的父母。
孩子总有一天会意识到，自己的父母也是不完美的。但如果父母自己也承认这一点，能够带着不完美努力地生活，并且做到最好，对孩子来说，这种心态是最强大的榜样和鼓励。
所以想让孩子独立，父母首先要人格独立，放下父母的身份，把自己当成“成人”，相信这才是培养孩子生存力的前提。
来源：《有限管教》，人民邮电出版社出版
