回顾天地领导日活动筹备

领导日活动一定不止这一天，早在一个月之前，孩子们就开始认真筹备了，准备的过程是领导日很重要的一部分。

讨论策划

放手让孩子们来讨论策划领导日的内容可行吗？答案是肯定的。例如104班的“领导日”企划会议之“我是小小设计师”，请每一位小朋友参与、商讨、企划班级共同体的“领导日”计划。孩子们认真倾听，踊跃发言，为班级活动建言献策。

又如科技通的王蒙怡老师说，“人间无味”、“开心果蔬”还是“天地果蔬”？最终孩子们投票表决出“天地果蔬”这一活动名称。活动方案讨论时，还增加了包括品尝和种植在内的抽奖环节，提供并考察了材料购买的途径等等。

角色应征

孩子们根据项目内容思考并建议了各种角色和工作职责：有负责叫卖和进行产品介绍的“小小售货员”；有用礼貌的微笑欢迎各方来宾的“小小迎宾员”；有向来宾介绍班级领导力环境的“小小宣讲员”；还有记录领导日活动的精彩瞬间的“小小摄影师”……

制作名牌

孩子们不仅用心完成了自己的角色名牌的制作，而且还为自己的家长设计制作了名牌。还有一批孩子认领了为嘉宾绘制名牌的光荣任务。瞧，花色名牌新鲜出炉。

手绘海报

根据项目体验内容，孩子们讨论构思，设计手绘了宣传海报和情感账户海报。每个项目组的孩子们各尽所能，统合综效，领导日当天的海报展示是一道华丽的风景线，吸引众多来宾的目光。

手作物品

孩子们积极准备着义卖的物品，手工艺品、扇子、书签、绿植、美食……种类繁多，各有特色，他们的努力和爱心值得尊敬。

仪表仪态

为了在领导日当天完成好自己的工作，孩子们积极地参加彩排。他们期待用最自信最阳光的姿态展现在来宾的面前，让自我领导力充分绽放。

练习惯操

天地特色的习惯操，是领导日开场序幕，围绕中心舞台，每个天地孩子将尽情舒展身姿。来，一起多练几遍！

情感账户

“情感账户”，这是孩子们互相表达赞赏、鼓励、理解、宽容等情感的一个途径。领导日的“情感账户”海报，成了“点赞墙”，看，密密麻麻的大拇指和家长来宾手臂上的爱心贴纸，是对孩子们领导力生根发芽、初见成效最好的肯定与赞赏！

领导力工具

艺术通的吴雪儿老师说：孩子们用流程图梳理规划了各项活动的流程，可行性很高，清晰明了，有始有终。我放下了一开始对他们的担忧，孩子们正用一点一滴展现着自我领导力。

领导日地图

偌大的校园，如何引导嘉宾顺利完成50个项目体验呢？瑛姿、紫苏和宜凡手绘制作的校园手绘地图清晰明了地展现了各项目地点。

领导日环境

孩子们亲手描绘、费心构思、用心制作的油纸伞，带着你穿越一段段美好的时光。

使命宣言，在孩子们共同探讨，进一步思考中，升华为领导日班级使命宣言。

海选后，懿珊、宇轩同学设计手绘的“小小领导人”证书，最后成为每一位用心参与、尽力表现的“小小领导人”的颁奖证书。

我们可以看见，在领导日活动的筹备过程中，孩子们是那么投入、那么认真、那么智慧，每个人都浸润其中，发挥着自己的作用。筹备期间，还有许许多多故事，那故事，让我们成年人都不断被孩子们感动、震撼，这就是领导力的奇迹。因为天地的师生和家长有这样的信念：领导力是一个选择而非一个职位，人人都可以是领导者！

在这个基于角色体验的领导日活动中，有双赢思维下的双赢设计，知彼解己式的合作，主动积极的操练……正是这样的一个筹备过程，让天地人共同见证了孩子们对自我领导力的理解和实践。领导日活动，让孩子们展现最好的自己！