过程就是学习，参与就是成功，尽力就是完美

过程就是学习，参与就是成功，尽力就是完美

------张哲教练领导日活动的体验日记

2017年5月，风靡全球的自我领导力教育项目进入中国。经过一年多的松土、播种和耕耘，2018年末，让我们一起走进校园，亲身感受和认识自我领导力教育给孩子们带来的变化…

在世合的理想大地上

Be A Better Me！

2018年12月27日下午，在中国大陆的第一所自我领导力教育私立学校嘉兴世合双语学校，一场童趣盎然的“Be A Better Me”的领导日活动成功举办。

嘉兴世合双语学校是一所包含了幼儿园和小学的私立学校。在幼小儿童中，举办一场由孩子们主导策划、实施的领导日活动，对于学校、老师和学生而言，是一个挑战，更是一次“冒险”。

12月27日下午，在世合学校的校门口，穿着藏蓝色西服套装的小学生们，用自编自导自演的迎宾习惯舞欢迎家长和嘉宾们的到来。校门口一排小学生们手写的别开生面的布告栏，吸引了大家的目光，孩子们用稚嫩的笔迹，图文并茂的方式展示了领导日前1个月的头脑风暴、团队成立会、领导日当日流程、活动推进的甘特图等，那些真实而朴实的记录，还原了孩子们一个月来的成长经历，也让家长和来宾们看到了学校老师对孩子投注的时间精力和耐心。

接下来的校园导览，也是由小小引导员带领着来宾和家长参观。世合学校的小领导者们，展示了他们的21天挑战、 他们的手工作品， 绘画作品、魔方竞技、科学试验、植物生长展示、纸壳城堡、阅读体验分享区。

最后我们被引导到了学校的世合小礼堂，一场孩子们自主选择节目、自己表演，自己报幕串场，自己转场、移动道具的新年音乐会将童真上演。有音乐舞台剧、有乐器演奏、有舞蹈……这是一场真正孩子们喜欢的，想要的音乐会。清脆响亮的童音，有趣的表演，当我们成年人看得云里雾里时，孩子们都已经笑成了一团。我们猛然醒悟：孩子们的笑点和我们成年人是如此的不同。

最让我感动的是， 乐器表演结束后的转场时刻：那些世合小可爱们，他们只比道具桌子高不了多少，我看着好揪心，恨不得冲上去帮他们搬。正在纠结，却发现世合娃们两两一组，组合成一个个运输小分队。在一群大人的“袖手旁观“下， 又快又好地完成了转场。我为世合校长老师们的淡定从容而折服。这种对孩子的信任和放手，背后该是多少心血的积累和沉淀。

天地真奇妙，让我们做最好的自己！

时隔一日，2018年12月29日上午，在中国大陆的第一所自我领导力教育公立学校杭州天地实验小学 “做最好的自己”领导日嘉年华会也惊艳亮相。

领导力嘉年华会是天地实小一年一度的传统盛会，也是2018年6月开始启动的自我领导力教育项目的阶段性成果的集中呈现。

12月29日，碧空如洗，阳光明媚，但杭州气温已经降至零下。可是严寒并没有冷却天地实小的小小领导者的热情。作为本次学校活动的小小主人翁，1775个天地娃，身穿蓝紫相间的羽绒服， 佩戴自己手绘的名卡，他们各司其职，坚守在自己的领导力岗位上。

于此同时，近2000名天地教职员工、学生家长、嘉宾和媒体工作者，蜂拥而至，聚集在天地实小的校园里。操场上、小剧场、合班教室及各个体验课教室、班级教室。50个项目将在这里展示。

从学校大门进入后，签到处一群带着露指手套的小学生们，在忙乱中有序地帮助蜂拥而入的嘉宾找出各自的手绘名牌和导览资料。走入校门，首先映入眼帘的是低年段孩子们的迎宾非洲鼓表演，路过“让我们谈谈”的学校主题造型墙，我们进入了一个美轮美奂的长廊，长廊的左边是领导力金句，右面是全校49个班级的使命，头顶上是几十把撑开的五颜六色的美丽小花伞，每个小伞上面都是一幅完整的孩子们手绘的图画。

穿过长廊，一棵高达4层楼的巨大的习惯树映入眼帘，在晨光的映照下，这棵大树正郁郁葱葱地“生长”着，七个习惯树也正在每个天地教职工和孩子的心中生长着。

操场人山人海，无拘无束的孩子们快乐地跳来跳去。9点钟， 国歌声响起，喧闹玩耍的孩子们瞬间安静下来。孩子们都原地驻足，他们高高地举起自己的右臂，向国旗行少先队队礼，那份凝重和虔诚，深深地打动了每个成年人的心。梁启超先生说少年强的则中国强，少年智则中国智。有这样一群活泼健康、聪明上进的孩子，我们伟大祖国的未来可期可盼。

接下来是的天地歌大合唱、大操场习惯操表演， 我们这些成年”看客们”才看出了门道，原来孩子们在乱中有序地排成了若干个小方阵为来宾们呈现了一场“快闪”表演。他们的心中都有今天的活动主题-----做最好的自己。

大操场的歌舞表演结束后，9点19分，天地实验小学领导日嘉年华活动正式开始。1775个孩子，各就各位。有的正在面对上百人的媒体和嘉宾进行新闻发布， 有的正在心里默默地研究导览路径和熟悉着自己引导的小组成员， 有的正在小剧场准备着歌舞戏剧、有的正在手持专业摄影设备和专业电视台电台网络记者们一起跑新闻热点、有的在学生作品义卖现场招揽”客户”……一个大操场、两栋教学楼，五十多个体验项目，天地真正成了儿童的乐园。

每个体验项目都是孩子们过去一个月动脑动手、分工配合的劳动成果，从海报设计制作、情感账户点赞牌设计制作，作品的收集整理都是孩子们自己做的，那绚丽的色彩、稚嫩的笔迹、天马行空的想象，童趣盎然的解说引导，点点滴滴，都让我们惊喜连连。

整个体验活动，1775位学生灵活运用换岗制，个个有岗位，人人都参与。服务的时候，一板一眼、有模有样；体验的时候，无拘无束、开开心心。

“从天到地，从地到天，天上地下多么奇妙、多么奇妙……”天地是一个美妙的世界，这里的惊喜太多了。

但是如此这般的惊喜中，最让人惊讶的是，4000多人， 4个多小时， 我们只能隐隐约约地看见老师们在孩子们身后观察着，守候着，等待着。小剧场里的一幕令我永生难忘：嘉宾体验剧场表演项目结束后前往别处参加其他的体验活动，这时剧场的表演仍在继续。校长走到正在唱歌的孩子面前，伸出双手大拇指，微笑着用唇语为她点赞 ，直到节目结束。

没有对孩子的热爱，对教育的情怀，如何能够关注到如此细微之处？如何能做到温暖人心的激励和爱护？也许这就是对“教育之道无他，唯爱与榜样”的最佳诠释。

这奇妙的一切是如何发生的？

在传统的学校活动中，台上、台下最忙碌的通常是教师，学生往往是“陪衬”或“道具”。但在嘉兴世合和杭州天地实验小学的“领导日”活动中，一切都是学生做主，教师隐在幕后。因为自我领导力教育相信，举办活动是一个教导良机，学习则是“现在进行式”，所以孩子“尽力就是完美”！

这其中，没有挣扎吗？当然有。领导日活动准备前，从校长到班主任、老师都万分纠结：带过孩子的人都知道，让孩子做比替孩子做要困难百倍千倍万倍，那需要更多的时间精力投入、更需要巨大的勇气，当然更加重要的是要克服教育工作者们追求完美结果的执念。

这是一个选择，一种在重新思考教育后的实践、我们看到了老师们放弃自己早已轻车熟路的思维和行为，在“领导日“的主题活动中，创造更有利于发现孩子天赋，激发孩子潜能，通过整个活动过程培养孩子们的自我领导力并学会了团结协作。

这些勇气可嘉、可敬可爱的教育工作者们，他们以对孩子极大的爱和对自我领导力教育梦想的坚守，做出了这样一个选择：放手让孩子们来做一场他们自己想要的音乐会，他们想要的嘉年华会……让每个孩子都有领导力角色，有任务、有贡献，让他们出点子想办法、让他们去畅想、去涂鸦、去试错、去调整……因为，他们洞悉了领导日活动的真谛--------过程就是学习、参与就是成功、尽力就是完美。